【教学能力大赛】以赛促教强师能 追求卓越铸师魂 中科低碳新能源技术学院教师教学能力大赛圆满收官

在新时代职业教育改革的浪潮中，提升教师教学能力、推动教师队伍专业化发展成为了各院校发展的关键任务。为深入贯彻新时代职业教育改革要求，积极响应国家对于高素质教师队伍建设的号召，中科低碳新能源技术学院于2025年4月24日精心策划并顺利拉开了教师教学能力大赛的帷幕。

此次大赛共有6个参赛队参加。大赛依据专业课程特点，划分了专业课程一组、专业课程二组两个参赛组别。比赛现场，紧张而热烈的氛围弥漫在每一个角落。各参赛队严格按照省赛的高标准要求，依次完成教学实施报告、无生授课及答辩三个关键环节。在教学实施报告环节，参赛教师们犹如运筹帷幄的将领，用清晰的逻辑、详实的数据和深刻的教学反思，阐述着自己对于课程的理解与设计。他们不仅展示了教学目标的精准设定、教学内容的合理组织，更分享了在教学过程中如何运用创新方法激发学生的学习兴趣和潜能。

无生授课环节则是参赛教师们教学风采的集中展现。尽管课堂上没有学生的现场互动，但教师们凭借着丰富的教学经验和精湛的教学技艺，将虚拟的课堂演绎得生动精彩。他们运用生动形象的语言、富有感染力的肢体动作和巧妙的教学引导，仿佛将在场的评委和观众带入了真实的课堂情境之中。有的教师通过精彩的案例分析，引导学生深入思考专业知识；有的教师则借助直观的模型演示，让抽象的理论变得通俗易懂。

而在答辩环节，参赛教师们则需要面对评委们尖锐而专业的提问。这不仅考验着他们对教学内容的深入理解，更考验着他们的应变能力和教育智慧。面对评委的质疑，教师们沉着冷静，以扎实的专业知识和独特的教学见解，从容应对每一个问题。他们的回答不仅体现了对教学实践的深刻反思，更展示了对职业教育发展趋势的敏锐洞察。

值得一提的是，在本次大赛中，参赛作品普遍采用了虚拟仿真、AI学情分析等数字化手段。虚拟仿真技术的运用，让学生能够在虚拟环境中进行真实的实践操作，大大提高了教学的实效性和趣味性。而AI学情分析则帮助教师更加精准地了解学生的学习状况和需求，从而实现个性化的教学服务。这些数字化手段的广泛应用，不仅体现了参赛教师们对现代教育技术的积极探索和应用，也为职业教育的信息化发展提供了有益的借鉴。

未来，中科低碳新能源技术学院将以此次大赛为契机，进一步加强教师队伍建设，推动职业教育教学改革向纵深发展。相信在全体教师的共同努力下，学院一定能够培养出更多具有创新精神和实践能力的时代新人，为我国低碳新能源事业的发展做出更大的贡献。